jueves, 23 de junio de 2016

deixondir-se per reviscolar ... retrobada ;)



             EDUCAR

De la veu llatina EDUCARE: Extreure; treure a fora el que està ocult : Ensenyar.
Del verb Llatí Educare: Tenir cura, criar, fer créixer, alimentar, per extensió : formar, ensenyar.
El Mestre té l’obligació de fer visible allò que està ocult als ulls de l’alumne, donant-li la informació de manera que no l'allunyi de la seva intuïció ni li barri el pas a la lliure interpretació, sempre respectant  el moment de l'alumne i el seu grau de coneixement sobre els pensaments deductius, associatius, simbòlics.
El Mestre no pot distreure ni divertir, té que ensenyar.
L’estratègia per a captar l’atenció de l’alumne no és altre que la motivació a la DESCOBERTA continua de nous elements de coneixement. 
V. Excessiva “ludificació”
V. Il·lusió, del llatí In Ludere: JOC. Crear il·lusió sense reduir-ho tot a només un joc.


SILENCI.
Absència relativa de soroll.
Possibilita la contemplació i escolta.
(F3) ESPECTADOR / CONTEMPLADOR.
L’excés de silenci dóna inconsistència. (v) Soroll necessari.
En LL. P. de S., El Soroll “necessari “ és necessari per obrir el cercle que tanca un excés de silenci
V. Món que flueix.
(v) Excés (v) Buit.

VALORS.
(LL) Valor-oris
Qualitat de certes realitats que les situa fora de l’espai i temps i al marge de la nostra opinió.

Bonum / Verum / Pulchrum

No son ENS, son VALENS, ja que es manifesten en la no independència de les coses.
Valors Positius i Negatius.
Escala de Scheler ( de menor a major): Útils, Vitals, Lògics, Estètic, Ètics i Religiosos.
Brentano: Reflexió sobre els graus de Preferència o Repugnància.
Dilthey: Anàlisi sobre els fonaments de la concepció del món.
En LL.P. de S.,  Bellesa específica.
Els valors actuen junts.

SAVI
Cinquè estadi del procés d’iniciació (4G)
Neix del procés (4G)  (F3) I / E
En LL.P. de S., Actitud que permet  expresar FORMES que no s’han relacionat amb prejudicis i convencions.
(v) Erudició com oposat a Savi.
(v) Instint com a límit de la Saviesa  natural. (v) intel·ligència experimental.
(v) Experiència com a dimensió oposada a la S.
(v) Contextos.

martes, 17 de mayo de 2016

10 situaciones a cambiar...

Los 10 ladrones de tu energía.

1. Deja ir a las personas que sólo llegan para compartir quejas, problemas, historias desastrosas, miedo y juicio de los demás. Si alguien busca un cubo para echar su basura que no sea tu mente.
2. Paga tus cuentas a tiempo. Al mismo tiempo, cobra a quien te debe algo o elige dejarlo ir, si ya es imposible cobrarle.
3. Cumple tus promesas. Si no has cumplido, pregúntate por qué tienes resistencia. Siempre tienes derecho a cambiar de opinión, a disculparte, a compensar, a re-negociar y a ofrecer otra alternativa hacia una promesa no cumplida, aunque no como costumbre. La forma más fácil de evitar el no cumplir con algo que no quieres hacer es decir NO desde el principio.
4. Elimina en lo posible y delega aquellas tareas que no prefieres hacer y dedica tu tiempo a hacer lo que si disfrutas.
5. Date permiso para descansar si estás en un momento en que lo necesitas y date permiso para actuar si estás en un momento de oportunidad.
6. Tira, recoge y organiza, nada te toma más energía que un espacio desordenado y lleno de cosas del pasado que ya no necesitas.
7. Da prioridad a tu salud, sin la maquinaria de tu cuerpo trabajando al máximo, no puedes hacer mucho. Tómate algunos descansos.
8. Enfrenta las situaciones tóxicas que estás tolerando, desde rescatar a un amigo o a un familiar, hasta tolerar acciones negativas de una pareja o un grupo, toma la acción necesaria.
9. Acepta. No es resignación, pero nada te hace perder más energía que el resistir y pelear contra una situación que no puedes cambiar.
10. Perdona, deja ir una situación que te esté causando dolor, siempre puedes elegir dejar el dolor del recuerdo.

Dalai Lama.  

jueves, 5 de mayo de 2016

reprogramar...descodificació

                                                 tarannà                 RRR

rigor, risc, resistència


context        AAA

Àmbit, ambient i atmosfera



forma             SSS

segons significants simbòlic



fer la forma              SSB

shibui, sabi, wabi

el que és propi, natural i suficient

astringència



la forma es fa     WW      WuWei

intervenir sense interferir

FLUIR   ;;))) 
   VAT-    FORMACIÓ INTEGRAL -  Project Parusia

viernes, 22 de abril de 2016

lunes, 21 de marzo de 2016

encender fuego ...




“Educar no consiste en llenar un vaso vacío, 
sino en encender un fuego latente”
Lao Tsé

La educación emocional está comprometida con promover entre los jóvenes una serie de valores que les permitan descubrir su propio valor, pudiendo así aportar lo mejor de sí mismos al servicio de la sociedad.

jueves, 18 de febrero de 2016

somnis...




                           


“HONRA A LA SABIDURÍA”.

Observa, escucha, atiende a la sabiduría que te rodea,
 ya sea a través de un libro, alguien de tú alrededor, una película, un gesto, 
todo aquello que te aporte una respuesta que tu alma está buscando.

Si estas atento y receptivo, cuando estés preparado
aparecerá el maestro que necesitas.