re..invertir

Noves inversions de futur... orientacions

 Juan Antonio  Melé

http://www.youtube.com/watch?v=YPFUxODadEg&feature=player_embedded

 

Eleusis

    'ayn  ...     Aqui vos deix dos ellaços ....
http://cultura.elpais.com/cultura/2013/03/07/actualidad/1362683501_440362.html
http://www.tv3.cat/videos/4272030/Lamistat

"EL QUI PATEIX NO ÉS EL COS,  SINÓ LA PERSONA" Enric Castell, metge.

  Persona, essent  expressió  d'una qualitat  holística i  pluridimensional (qualitat del BUIT)
 oposada  a  l' individu  només empíric ( PLE).

 La manca de buit  és el patiment de la persona.

Coneix i pateix la persona :  " El coneixement té el seu origen en l' experiència,
                                             més  no  tot ell  procedeix  d' ella. "  Kant.



Cova d'ofrenes
Temple d' Eleusis
Atenas-2012

Bienestar...

 “ tota exteriorització, amaga mancances”  VAT

 “ tota exteriorització, amaga mancances”  VAT

Yo les voy a pedir que sean felices

Empezamos mal, lo sé. La detestable herencia de 2012 proyecta una borrasca de negros nubarrones sobre nuestras cabezas. Hemos dado sangre, sudor y lágrimas, a cambio de más sangre, de más sudor y de más lágrimas, pero todavía quieren más, aún dicen que no es suficiente. Que, de momento, no van a subir el IVA, así que lo subirán. Que quizás ha llegado el día de revisar el derecho a la huelga, así que lo limitarán. Que tanta manifestación da muy mala imagen de nuestro país, así que buscarán una fórmula para seguir despojándonos de nuestro patrimonio, vendiendo empresas públicas, desmontando servicios, deteriorando la democracia y endureciendo las condiciones de vida de los más débiles, sin que la gente salga a la calle a protestar. Ahora la estupidez sucede al crimen. Nada tan oportuno como este viejo verso de Luis Cernuda para saludar al año que empieza.

Y sin embargo, yo les voy a pedir que sean felices. Que busquen en su interior la llama de una ilusión pequeña, pero tenaz, y la alimenten con mimo durante los 365 días que nos esperan.

 Que se cuiden, y cuiden a los que tienen cerca. Que sonrían a los adultos, que les hagan cosquillas a los niños. Que canten viejas coplas, alegres o nostálgicas, y bailen agarrados,

que se besen mucho, todo lo que puedan, y se esmeren en cocinar platos sabrosos, barrocos, para disfrutarlos juntos en mesas vestidas con manteles blancos.

Que aprovechen las mañanas de sol y las tardes de lluvia. Que se muestren orgullosos de su amor. Que lo derrochen.
La amargura nos hará débiles. La indiferencia, la desesperanza, la desunión de las víctimas, fortalece siempre a los culpables. No lo consientan. No les dejen entrar en su casa, emborronar sus paredes, secar sus macetas, acechar el sueño de sus hijos.

Sean fuertes, por favor, y sean felices. Porque la felicidad es la mejor manera de resistir.    Almudena Grandes 31 DIC 2012 - 00:02 CET

" Nadie va a darme la felicidad,
sólo yo puedo conseguirla." K.Ying

Programa Projecte Pla Empresa

1. DEFINICIÓ DE L’ACTIVITAT A REALITZAR

Es fa un resum  destacant les característiques generals de tot el projecte.

1 . Definir l’activitat de l’empresa:

            - s’ha d’identificar amb claredat i precisió el tipus de negoci

            - s’ha de definir el producte o servei, especificant les seves característiques més importants i especialment aquelles que el diferenciaran de les empreses competidores.

2. Presentació dels promotors indicant la seva formació, experiència...

 

2. ESTUDI DEL MERCAT

CLIENTS

• S’ ha d’ indicar a quin tipus de clients es dirigiran prioritàriament.
• Conèixer qui seran els clients de l’empresa, les seves motivacions i hàbits de compres, la seva localització geogràfica, la seva capacitat de compra...
• També s’ha de tenir en compte no només el mercat actual, sinó també el potencial.

COMPETÈNCIA

S’han d’estudiar les empreses que operen en el mateix mercat( per exemple estudiar quin tipus preu de venda tenen, quin producte ofereixen exactament i establir en què es diferenciarà el nostre, etc.).

 

 

3. PLA OPERATIU

POLÍTICA COMERCIAL

S’ha d’explicar quina estratègia seguirà l’empresa a l’hora de donar a conèixer els seus productes- serveis i de fer-los arribar als consumidors-

S’han d’explicar els quatre factors de la política comercial:

1. Producte: explicar quins productes o serveis s’oferiran, especificant les seves característiques més importants i, especialment,  aquelles que els diferenciaran de les seves empreses competidores.
2. Preu: s’han de fixar els preus dels productes. A l’hora de fixar els preus s’ha de tenir en compte els nostres costos i els preus de productes similars de la competència .
3. Distribució: s’ha d’indicar si la distribució es farà directament o si s’utilitzaran els serveis d’altres empreses.
4. Comunicació: s’han d’elegir les vies que s’utilitzaran per donar a conèixer el nostres productes. Publicitat, edició de catàlegs o fulletons, díptics, descomptes, etc

PRODUCCIÓ

S’han de determinar els mitjans tècnics que tendra l’empresa per poder exercir la seva activitat. Locals, mobiliari, instal·lacions, etc.

-          Determinació del procés de prestació de serveis

-          Selecció d’instal·lacions  i equips necessaris.

-          Aprovisionament: indicar quins seran els nostres proveïdors, quines matèries primeres comprarem, etc

 

LOCALITZACIÓ

Indicar on estarà ubicat el local.

Explicar quins criteris s’han seguit per seleccionar-lo (proximitat del mercat, facilitat per disposar de matèries primeres, comunicacions, legislació urbanística, preu, etc)

 

4. RECURSOS HUMANS

S’ha d’indicar quantes persones es necessitaran

Quina  qualificació han de tenir,

 quina responsabilitat tindran, quin horari,

com serà l’organigrama de l’empresa, etc.

També s’haurà d’indicar els tipus de contracte que se’ls hi farà.

 

 

5. ESTUDI ECONÒMIC- FINANCER

PLA D’INVERSIÓ

S’ha d’indicar quin volum de diners necessitam per posar el projecte en marxa, tenint en compte el cost de les instal·lacions, del personal, de les matèries primeres, etc.

S’ha de determinar quina quantitat de diners utilitzarem per adquirir cada element de l’immobilitzat.

Si és necessari demanar un préstec bancari haurem d’indicar l’import a demanar, l’entitat financera escollida, el tipus d’interès i la quota resultant a abonar.

PLA FINANCER

• Hem d’indicar com obtindrem els ingressos necessaris per funcionar. És a dir, hem de fer una previsió de les vendes que tindrem ( en base als clients que previsiblement vendran i al preu de venda que tenim fixat.)
• Desprès farem una previsió de les despeses de funcionament, és a dir, aigua, llum, telèfon, assegurances, proveïdors, etc.
• Amb la previsió d’ingressos i depeses farem una PREVISIÓ DE TRESORERIA.
• També haurem de fer un BALANÇ PREVISIONAL. Per això haurem fixat quin capital necessitam per constituir-nos, quines existències  tendrem  a l’inici, quins diners en efectiu, etc.
• Finalment farem un COMPTE DE RESULTATS PREVISIONAL.

 

 

6. ASPECTES FORMALS

1. FORMA JURÍDICA

Explicar quina forma jurídica tendrà la nostra empresa i el per què de dita elecció.

2. TRÀMITS DE CONSTITUCIÓ  de l’empresa.
3. TRÀMITS DE POSAD EN MARXA  de l’empresa.

 

 

 

BONES FESTES A TOTS....

 “Una vez el pequeño niño fue a la escuela. Era muy pequeñito y la escuela muy grande. Pero cuando el pequeño niño descubrió que podía ir a su clase con ...

sólo entrar por la puerta del frente, se sintió feliz.
Una mañana, estando el pequeño niño en la escuela, su maestra dijo: Hoy vamos a hacer un dibujo. Qué bueno- pensó el niño, a él le gustaba mucho dibujar, él podía hacer muchas cosas: leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y botes. Sacó su caja de colores y comenzó a dibujar.
Pero la maestra dijo: - Esperen, no es hora de empezar, y ella esperó a que todos estuvieran preparados. Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores. ¡Qué bueno! - pensó el niño, - me gusta mucho dibujar flores, y empezó a dibujar preciosas flores con sus colores.
Pero la maestra dijo: - Esperen, yo les enseñaré cómo, y dibujó una flor roja con un tallo verde. El pequeño miró la flor de la maestra y después miró la suya, a él le gustaba más su flor que la de la maestra, pero no dijo nada y comenzó a dibujar una flor roja con un tallo verde igual a la de su maestra.
Otro día cuando el pequeño niño entraba a su clase, la maestra dijo: Hoy vamos a hacer algo con barro. ¡Qué bueno! pensó el niño, me gusta mucho el barro. Él podía hacer muchas cosas con el barro: serpientes y elefantes, ratones y muñecos, camiones y carros y comenzó a estirar su bola de barro.
Pero la maestra dijo: - Esperen, no es hora de comenzar y luego esperó a que todos estuvieran preparados. Ahora, dijo la maestra, vamos a moldear un plato. ¡Qué bueno! pensó el niño. A mí me gusta mucho hacer platos y comenzó a construir platos de distintas formas y tamaños.
Pero la maestra dijo: -Esperen, yo les enseñaré cómo y ella les enseñó a todos cómo hacer un profundo plato. -Aquí tienen, dijo la maestra, ahora pueden comenzar. El pequeño niño miró el plato de la maestra y después miró el suyo. A él le gustaba más su plato, pero no dijo nada y comenzó a hacer uno igual al de su maestra.
Y muy pronto el pequeño niño aprendió a esperar y mirar, a hacer cosas iguales a las de su maestra y dejó de hacer cosas que surgían de sus propias ideas.
Ocurrió que un día, su familia, se mudó a otra casa y el pequeño comenzó a ir a otra escuela. En su primer día de clase, la maestra dijo: Hoy vamos a hacer un dibujo. Qué bueno pensó el pequeño niño y esperó que la maestra le dijera qué hacer.
Pero la maestra no dijo nada, sólo caminaba dentro del salón. Cuando llegó hasta el pequeño niño ella dijo: ¿No quieres empezar tu dibujo? Sí, dijo el pequeño ¿qué vamos a hacer? No sé hasta que tú no lo hagas, dijo la maestra. ¿Y cómo lo hago? - preguntó. Como tú quieras contestó. ¿Y de cualquier color? De cualquier color dijo la maestra. Si todos hacemos el mismo dibujo y usamos los mismos colores, ¿cómo voy a saber cuál es cuál y quién lo hizo? Yo no sé, dijo el pequeño niño, y comenzó a dibujar una flor roja con el tallo verde.”

 Helen Buckley
¿y tú? ¿de quién es la flor que estás dibujando?

 

 

Si pitjau a la imatge trobareu la programació del curs 12-13